《他乡的童年》在线观看和下载

芬兰那一集看哭了，活在世上的二十多年，从来没有被告知“你可以不必成为最优秀的，只需要成为你自己”，而这是他们孩子从小到大的共识。

芬兰那一集周问校长，墙面这么空，不挂点「好好学习天天向上」或是「扫黑除恶****核心价值观」之类的标语，校长说绝对不可以的，建筑本身就有很强的艺术性。驯鹿那个世家，生活了18个世纪，下一代也没有走出去的打算。驯鹿总需要人们照顾的。这类纪录片最大的功德是告诉高墙之下的人们，教育还可能有哪些形式。

看的时候只有一个感觉：在中国，做一个小孩子，实在是太可怜了。成长的过程中，几乎没有哪个孩子能逃过一劫：大人强加的意志，老师的要求和训斥，成绩考学的压力，恶性竞争的**感，功利地学习**“特长”，扼制自由和想象力、恋爱和青春期的**。在这样的环境里长大的人，应该很难快乐吧。

真的让人引起强烈的警觉，我们的教育，从小就单一，且只强调标准**。缺乏想象力，这是我长大以后，觉得非常遗憾的一件事。

第二集介绍芬兰的教育把我看哭了，就是又感动又羡慕。先不要急着去说节目好坏，它只是呈现他乡的一个窗口，很多人不从自己的角度反思，反而说出别人福**教育怎么好都不稀奇这样的话。简单的把教育问题归结为经济问题，才显得很可笑。

“小的时候要多接触大自然；如果二十岁看到洋葱才惊讶的话，就不好了。”

惊现小君君！她不评判不偏颇，我喜欢她从容的视角，只是提问和展示这一切。教育纪录片真的应该普及，教育影响人的一生啊。

芬兰这种教育是建立在高福利社会的基础上，通篇都是何不食肉糜。人在不愁吃穿的时候当然可以谈平等谈宽容，看的我尴尬癌都犯了。

虽然是当爸爸的年纪，没有孩子的我，以后也未必有孩子的我，依然饶有兴趣，看得津津有味，舒*……

当我们在观察其他国家不同教育方式的时候，我们需要从中选取部分有用的经验和观点。因为有些东西是和国家固有资源分配以及社会固定要求是没有关系的。比如一个孩子的**人格和自我表达的权利，一个小孩也应该得到尊严的尊重。或者一个孩子应该学习怎么去衡量自己和人与自然之间的关系。这些都是一个家长应该去考虑的问题，从宏观上不改变目前中国应试教育的前提下，家长依然可以从微观上给予孩子更多的帮助和感悟。这应该是这个纪录片想要做到的目的，它试图打破一个大部分群体的共识，孩子的未来从来都不是只有一种可能。